數學遊戲︱小一數學這樣準備︱用迷宮玩數學:內附Dr. Koepke建議如何打好數學基礎

葛葛在準備期中考,妹妹也閒不下來(發現老二都喜歡湊熱鬧,根本沒她的事這樣),為了不讓她打擾葛葛,媽媽我只好搬出她喜歡的遊戲來。教學遊戲︱空間概念︱兒童數學:一組5分鐘就完成的DIY教具,可以學會123、上下和左右方位,一起來玩吧

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而葛葛呢?學校的練習卷好像讓他有點彈性疲乏(就像星期一會讓我們BLUE一樣),但不複習媽媽又不放心(真的很兩難)。左思右想好一會(就是這樣才會有那麼多白頭髮),終於想出好辦法,那就是利用加減迷宮的方式,讓他複習,一來可以讓他玩遊戲,二來也讓我知道他是否真的懂得十位數字加減的運用。

(rocklearn.com)

換個方式,同樣都是十位數字加減的運用,但是孩子蠻樂在其中的,迷宮完成了,數學也就複習好了這樣。其實藉由遊戲來複習數學這個方法,對我們家葛葛還蠻管用的ㄟ。只是現階段可以這樣用,不知道之後的數學還能不能這樣變把戲。親子共讀︱數學遊戲︱原來數字可以這樣玩啊:從生活情境中開心玩數學,完成小一上數學內容

總之,數學越來越有挑戰性了,不再只是單純的加加減減了,媽媽也要跟著動動腦和精進才是阿!這邊提供國家教育研究院的題庫給大家國家教育研究院

關於數學,寇伯基醫生(Dr. Kathy Mann Koepke)提供了以下一些建議:

1. 不要單純的只教數數:例如要這樣教「這裡有5枝蠟筆,1枝蠟筆,2枝蠟筆等」,這樣可強化孩子更了解數量的概念。

(worksheetfun.com)

2. 談論距離:用一個孩子懂得數量詞來量測,例如某樣東西距離孩子有幾步?

3. 描述形狀:找出家裡什麼東西是圓的或是方的。

4. 生活數學:在孩子們成長過程中,付款或找零,都是讓他們可以在生活中學習到數學的時間。

寇伯基醫生(Dr. Kathy Mann Koepke)更闡述:「我們應該在孩子出生後就和他們談論大小、數字、距離和形狀。這對他們的大腦功能可能是一種正面的影響」。

(sleverlearner)

「Experience really does matter」,不斷的練習也很重要,但不是只有紙上談兵,而需在日常生活中落實,實際運用很重要。

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