如何說故事?親子共讀︱主題繪本:啟蒙書、聖誕節、春節、節慶繪本懶人包

個人深深以為「繪本」是幼兒園裡不可或缺的教學資源。一本繪本不單只是一本書而已,閱讀繪本不只可以讓孩子欣賞其中的畫作,也能讓孩子循著作者的思維脈絡而加以想像,孩子天馬行空的思維,可以讓思維恣意的奔放,是讓思維解放的最直接途徑。

但是每一本創作都無法涵蓋所有的情緒,可能也無法將此主題表達得淋漓盡致。或許有作者個人的思維,也或者有些偏頗,所以Vicky認為一個主題可以選擇多本繪本來閱讀,不僅可以補足每本繪本的不足,而且更能凝聚相同主題的脈絡,讓孩子獲得更全方位的知識累積。

為什麼閱讀?閱讀的重要,知識改變命運,關乎未來能力

如果想要更深入地探討繪本(我在國小和國中通常會這麼做),不妨參考以下幾種方式。

1、孩子對故事內容理解程度的多寡:針對該繪本的內容進行提問,從書名、從主角、甚至於結局來解構整個故事。

2、引領出自我感受:通常我會問孩子,這本書給了你們什麼啟發?你對這本書的哪一句話印象最深刻?我們可以改編結局嗎等問題,讓孩子們去思考。

3、繪本與生活經驗的連結:知識是input,將知識活化是output,Vicky在撰寫PISA這篇也曾說過,學而不思則罔,是啊,我們的所學就是用應用於現實生活上。

4、若是在國中或國小分享閱讀,我通常會讓孩子試著完成學習單,一來想看每位孩子的理解程度,二來想看看孩子們和我的不同想法,或許有獨到的見解呢!

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除此外,閱讀後的延伸活動也是相當重要,因為這些是孩子記憶力的維持,有時候孩子聽一聽,和他們討論後會在腦海裡儲存一些時日,但隨著導入的知識增加,有時以往的記憶空間就會被占據了。

但是,當孩子動手做,有了做的動作,並做出一成品時,便可以加深他們的記憶,甚至日後拿起他們作品時便會憶起當時的情境。這種情形就很像我們翻出一張舊照片,腦海裡會回想當時照片的情景是一樣的道理。

所以我在講故事時會依照主題的特性或是繪本內容,規劃多元的延伸活動,比如抽抽樂題目說出自己的內在思想,或是詩詞創作等等,甚至於帶動唱、做和本相關連結的美勞作品,甚至以戲劇扮演的方式進行,以上這些延伸活動,無非就是讓孩子對這個主題或是這繪本有更深的記憶與體悟。

分享了一些帶領閱讀的技巧後,就來分享主題書單,希望大家閱讀越快樂。

0-3歲啟蒙繪本

從小培養孩子閱讀習慣、專注力︱謝謝你來當我的寶貝媽媽,買綠豆︱(1)

一起來找找看,誰吃掉了小金魚逃走了,發揮孩子的觀察力(2)

親子共讀︱0-3歲繪本︱九大分類:學習語言和生活常規的最佳繪本(3)

親子共讀︱0-3歲繪本︱九大分類:要有科學頭腦,也要有美學概念(4)

親子共讀︱0-3歲繪本︱九大分類:一起來找找看,誰吃掉了、小金魚逃走了,發揮孩子的觀察力(2)

 

顏色繪本

親子共讀︱吃掉了什麼:幽默學顏色,在生活裡認識顏色,這樣學色彩就對了

親子共讀︱主題書單︱顏色繪本:棕色的熊 、小黃點、火車快跑、蠟筆小黑、自己的顏色、吃掉了什麼、親吻是什麼顏色、吃什麼顏色好呢,一起來和顏色玩遊戲

繪本︱親子共讀︱吃掉了什麼:幽默學顏色,在生活裡認識顏色,這樣學色彩就對了

 

四季繪本

主題書單︱春天繪本:小小鄰春季本、農莊會發生什麼事、A year with Friends、春天裡發生了什麼事

 

旅遊繪本

台南旅遊繪本:小石獅遊府城,兒童專屬旅遊書,一起逛遍古蹟、嘗遍美食

親子共讀︱台南旅遊繪本:小石獅遊府城,兒童專屬旅遊書,一起逛遍古蹟、嘗遍美食

 

爸爸繪本

5本可和孩子互動的好書,爸爸跟我玩|海馬先生|團圓|雨傘|迴轉壽司

 

節慶繪本

繪本︱主題書單︱端午節︱DIY粽子:聽完故事再一起來做粽子吧

主題書單︱節日繪本︱過年:十二生肖、一起來舞龍、年獸霹靂啪啦、親愛的動物園,超有過節氣氛der

 

聖誕相關繪本和活動

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翻轉教育繪本

多角度思考︱培養解決能力:你也看見嗎Do you see what I see, 英國經典繪本

 

勇氣繪本

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英文繪本

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親子景點

                   

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