【我愛繪本】小雞逛超市X小雞過生日X小雞逛遊樂園‧J-3Y8M

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~小雞逛超市X小雞過生日X小雞逛遊樂園~

作者:工藤紀子  

出版社小魯

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麻麻好欣慰,你們現在會自己看著繪本講故事了,

有時候講得比麻麻更細緻更精彩,

因為你們有豐富的想像力,而且也有好強的觀察力,

麻麻不易察覺的「點」,因為你們而「一點又通」,

讓麻麻學到更多呢~

小雞系列是V麻很喜歡的一系列書籍,很貼近我們的日常生活,

只是角色化為可愛的黃色小雞,還有溫柔的雞媽媽,

以及辛苦工作養家的雞拔拔。

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小孩會對這繪本特有感覺,

應該是來自於每週都會陪麻麻上超市買菜的緣故吧~

兩個小孩特愛幫忙拉購物車,

你爭我奪的就是為了幫麻麻的忙,

而且非常識途老馬的到生鮮區等待麻麻選購,

將食材輕輕的放到孩子手中,

然後他們再將其放入推車內是一種溫暖的傳遞

現在就讓我們來聆聽()故事吧~

小雞逛超市

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媽媽在想什麼

小雞拿一根玉米他要喝玉米濃湯

小雞躲在香蕉裡面

小雞拿好多CANDY要給其他小雞吃

媽媽說NO

小雞好失望

爸爸幫小雞洗澡

媽媽煮的東西好香

(孩子自己的對話)

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媽媽在想什麼

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小雞拿一根玉米他要喝玉米濃湯

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小雞躲在香蕉裡面

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小雞拿好多CANDY要給其他小雞吃(兒子還說總共要拿5根)

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媽媽說NO

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兔子愛吃紅蘿波…我屬兔:我也愛吃(是這樣嗎?斜眼)

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小雞好失望

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爸爸幫小雞洗澡

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媽媽煮的東西好香

小雞過生日

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海獺先生跟狗狗買蛋糕

這隻小雞想吃橘子蛋糕

這是我的蛋糕(粉色)

這隻小雞轉頭要幹嘛

我也好想吃布丁

好多LADYBUGTICK

還有我的TOMICA

小雞吃蛋糕和三明治

小雞都張開大嘴巴好開心的樣子

(孩子的對話)

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這隻小雞想吃橘子蛋糕

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這是我的蛋糕(粉色)—妹妹說

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我也好想吃布丁

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好多LADYBUG(瓢蟲)TICK(兒子幫企鵝取的綽號)

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還有我的TOMICA(的確很像…因為TOMICA來自於日本呀)

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還有我的TOMICA(的確很像…因為TOMICA來自於日本呀)

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小雞吃蛋糕和三明治

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小雞都張開大嘴巴好開心的樣子        

最後附上蛋3Y8M&2Y2M的部分語錄 

妹拿起麻麻已退休的手機說:阿姨,你在台北,要回來找農農(鼻音很重)玩喔。掛斷電話後又喂:叔叔你在大陸好不好。

兒子把褲子放在在頭上,V麻問他是哪國人,他說他是台人,V麻問他為什麼?兒子竟回答:因為我住台灣。

【我愛繪本】作文要言之有物‧讀寫缺一不可‧繪本可豐富其想像X啟發其興趣X增廣其語彙‧一起來閱讀好繪本

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繪本是語文能力的墊腳石作文需要句子方能成就,句子則須語彙方能完成

當有了豐富的語彙,一篇佳作則不遠矣

.

媽媽為什麼河童到水裡面會變成湖水綠阿?

媽媽為什麼河童只給小雞吃螯阿?

媽媽為什麼河童和青蛙還有烏龜一樣都可以在陸地和海裡面生活?

為什麼他們都是綠色的阿?

#湖水綠

#

很驚訝孩子會講出這樣的語彙,可能是大人們在講繪本時無意中說出來的吧?!或是從其他相關繪本中習得的我們不得而知

Vicky能確切知道的是蛋哥和濃妹很多比較「艱深」的字彙都是從繪本中學習而來的。

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繪本真的可以豐富孩子的想像啟發孩子的興趣;可以增廣他們的語彙,而這些都是寫文章的基礎。

想要寫篇好文章,閱讀是不可或缺的,專家這麼說

以下引用網路文章和大家分享說故事的「好處」

「說故事」也是提高孩子語言能力的重要方法。爸媽可以嘗試從以下幾個方面入手:

問問題 

首先,在講故事前預先設計幾個問題,讓孩子用自己的語言回答問題。例如,在講《漁夫和金魚》的故事前,可以這樣引導孩子:聽完故事後你要告訴我「金魚為什麼要幫助老漁夫?」如此提醒他可以有目的地去聽,學習主動地聽明白、聽清楚。 
故事講完後,也可以問些問題延伸。當然,提問題也要恰當,必須能夠引導孩子大膽地表達自己的想法,而不是簡單地「是」或「不是」來回答。「這個故事中你最喜歡誰?為什麼?」這類開放式的提問,能引導孩子設身處地地考慮,培養孩子認識情境和理解事物的能力。 

編故事 

另外,我們可以啟發孩子重新編故事的結尾。我曾經看過一位幼兒教師講《烏鴉和狐狸》的故事給孩子聽。 
故事通常在烏鴉受騙上當之後就結束,老師卻提了一個問題:「烏鴉怎樣才能把這塊肉奪回來?」這下,小朋友七嘴八舌地說開了。有的說,「烏鴉哇哇地叫,請來一群小蜜蜂。蜜蜂把狐狸刺得滿臉都是包,肉就奪回來了。」有的說,「烏鴉看到狐狸把肉銜在嘴裏,就對狐狸說:『這塊肉有毒,我正想把它扔到大海裏去呢。』狐狸一聽,嚇得『呀』的一聲,肉就掉下來了,烏鴉一口叼著肉飛走了。」這些孩子的語言表達能力真不錯!一旦思維啟動,語言表達也就展現出來了。 
還可以讓孩子編故事,聽完故事後,要求他把主角、環境稍稍改變,但情節不變,自編成另外一個故事。關鍵在於孩子編故事過程中,能否運用原來提供的語言模式來組織成自己所要說的話。孩子如果經常接受這樣的挑戰與練習,可以從優質的故事中學到大量詞彙、正確的句子和語法,使口語更流利、更符合語用。 

之後會有更多故事和延伸小道具和大家分享,趕快加入粉絲頁吧

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