為什麼閱讀?閱讀的重要,知識改變命運,關乎未來能力

「在閱讀的過程中,我深深感受到知識改變命運。」香港華人首富李嘉誠如是說。不管是說故事,還是聊小說,每次都能在與孩子互動與討論的過程中,了解到該位孩子平日生活寫照、孩子對現實社會的感受、對周遭生活察覺的能力,還有對事物的理解力。

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同一本書在不同年齡層以不同的方式解讀,獲得的回饋相當多。就以「手斧男孩」這本書為例,和國中生談論時,他們的想法很多,實作經驗相對來的多,可能因為年齡的關係,所論及的內容既清楚又深入,雖然也會詼諧地告訴我,放火燒掉森林,就會得救啦XD,這種求救方式雖會破壞自然,但也不無道理。

相較之下,國小的孩子比較天馬行空,想像力非常無限,魚不用煮,直接吃生魚片,海水不用煮,放在杯子裡面三個小時,讓鹽巴自然蒸發,這些都再再顯示,生活接觸層面的多樣化,若無這方面的常識或親身體驗,著實難以描繪。

在討論的過程中,有位孩子告訴我,他們現在所學的科目中,英文是最有用的科目。我告訴孩子,在這國際村的世界裡,語言很重要,但是它不代表唯一,如果只有語言,而無其他,這位人士可能較難在這瞬息萬變的環境中生存。

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生活能力是日積月累且是慢慢培養的,很少有所謂的一蹴可幾,即便有,也可能會因為根基不穩固,很快就倒塌了吧。

要能觸類旁通,要能博大精深,就是要涉獵廣泛。手斧男孩主角布萊恩如何獨自在森林裡生存54天,靠得是信念還有日常經驗,更是要有相關的知識。

記憶傳授人裡的喬納斯,若沒有傳授人給得「感覺」,如何能夠逃離烏托邦的世界。知名小說達文西密碼的精彩內容,也是無法憑空想像的,需經由廣泛閱讀,方能創出世紀之作,以上再再告訴我們,閱讀的重要,不管是透過閱讀,或是日常生活經驗的累積,都是為日後的美好做準備。

身處於21世紀的我們,是在一個知識型的社會裡生活著,閱讀力是決定個人競爭力的關鍵核心。閱讀力越強的人,才越有能力蒐集、理解、判斷資訊(正確與否,與是否能為自己所用),並運用資訊,才能有效參與現代社會的複雜運作。

閱讀的核心在於思考,而不單單只是文字的,這關乎思考與判斷,是終身適用的自學能力。

擷取資訊的能力─能從閱讀的文本中,找到所需的資訊。

解讀資訊的能力─閱讀後,能否正確解讀資訊的意義。

思考和判斷的能力─將所讀內容,與自己原有的知識、想法和經驗相連結,綜合判斷後,提出自己的觀點。

台灣從2006年起分別加入兩項國際閱讀評比「PISA」和「PIRLS」,結果顯示台灣學生高層次的閱讀能力明顯不足,缺乏對訊息統整、詮釋並加以反思批判的能力。台灣學生可能僅達到以上兩種能力,第三種能力還需經由學習和練習。

其實這個現象對於在教育現場的我們大致能窺知一二,即便到現在,父母所認為的讀書,就是研讀學校的「教科書」,只要不是學校的教科書,就不是讀書。

在這邊引用李家同先生的一段論述「閱讀是非常重要的,而且永遠都不會足夠,不但是永遠讀不完,而且在不同年紀、不同階段,即使讀同一本書,也會有不同的體會和感受。」

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相信閱讀力是決定個人競爭力的關鍵核心,「閱讀是非常重要的,而且永遠都不會足夠。」我們不能把所有的知識都傳授給孩子,我們能做的是—引導孩子自動自發的學習。學習從來沒有捷徑,除了一步一腳印的執行、實踐外,別無它法。

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