提問式學習︱發掘出孩子更多的可能,並藉此提升親子互動

提問式學習?簡單說明大概就是一種問與答的學習方式。身為家長的我們應該多傾聽孩子內在想法與思維,說不定會發掘出孩子更多的可能。相信大家會發現,很多時候我們經常是在談話間了解對方,其實對我們的孩子也應當是如此。

學齡前的孩子可能還無法有非常明確的表述,而學齡的孩子則是早上送進學校後,得等待他下課放學回家,才可能有機會和父母談天。

有些父母則因工作之故,也僅能由安親班接送,下班回到家忙於家務,也鮮少能有與孩子談心的時間。但是我發現,若能利用在交通往返上的時間,也不失為是個好方法。

Q1孑孓有多大

還記得之前我們家的孩子和我分享他們在學校討論到蚊子登革熱等議題,下課後我隨口問:你知道蚊子的小時候,孑孓有多大嗎?

當時我正想著:孩子到底會利用什麼東西來做比較呢?

孩子回答著:大概像劍水蚤(漢聲出版的水中小世界)那樣吧!一滴水裡面就有很多浮游生物,我想也就是因為這樣,所以才會生出那麼多的孑孓。

Q2認識鱟魚

日前因為牛頓雜誌即將停刊,我購入了好幾十冊的雜誌,孩子翻著翻著便告訴我:鱟魚它是活化石,它可以治療疾病,風獅吼(步步出版劉如桂作者的風獅吼)裡面說金門還有鱟魚,我之後也要去金門看一看。

Q3蘭嶼與達悟

當我講述「蘭嶼、飛魚、巨人和故事」前,我問了孩子:蘭嶼在哪裡?孩子告訴我:蘭嶼是在台灣的東南方,那邊有達悟族,那邊有飛魚,是像海豚一樣會跳出水面的魚。

藉由問與答,我才知道這小腦瓜裡面裝了不少知識。媽媽也非百科全書,有時候他問的問題我無法回答,我們就會一起去找答案,他學到了,我也學到了。

藉由提問和討論,不失為是讓自己和孩子成長的好方法,只是,我得說明,提問並不是了解孩子的唯一途徑(之後會再做說明)。

只是我們可藉由這個方式讓我們自己更了解孩子的所學,或者是發掘出孩子更多的可能,若能夠藉此傾聽孩子的內在聲音,那就更好不過了。

只是只是,我們不要把提問當作是很嚴肅的學習,這只是一種另類的「話家常」罷了。

在歡愉的環境下,藉由提問式的談話了解孩子,這不僅是一種學習,也是讓我們了解孩子的方式,或許提問也是一種提高親子關係的有效溝通,現在讓我們從問問題開始吧!

分享提問的技巧

1.請在沒有壓力且氣氛較為良好的氛圍下提問,千萬不要在有壓力,或是有很多家務繁忙的時候做這件事情。

2.一次問一個問題就好,孩子如果不能回答,或回答不出來就轉個方向,不要有那種打破砂鍋問到底的精神。

3.問題結束時,讓孩子有足夠或較為充裕的時間做思考,千萬不要硬逼他馬上回答。

4.如果是面對面的話,儘量保持眼神的接觸,孩子會更願意吐露心聲喔。

祝大家問問題愉快^^。

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